Competencias idóneas de la Gestión Administrativa para la Implementación del Programa de Estudio Educación para la Afectividad y Sexualidad Integral.

Resumen

La aplicación de una adecuada gestión educativa para llevar a cabo proyectos, siempre es un reto para los centros de educación. Este artículo tiene como objetivo examinar las competencias idóneas del gestor administrativo en la Implementación de la Educación en Afectividad y Sexualidad en un colegio técnico. Para su realización se propone una investigación cualitativa de tipo descriptiva. Se desarrolló una entrevista individual con las docentes de materia, guías y auxiliar administrativa del colegio. Los principales resultados indican que la construcción de aprendizajes significativos y el desarrollo de habilidades sobre esta temática se ve disminuida la poca influencia que ejerce la gestión administrativa en la puesta en práctica de un programa de estudio ya que existe una carencia de ciertas competencias, compromiso y motivación de su parte. Además, la aplicación eficaz del programa es limitada por una gestión carente de ciertas requeridas, tales como: la buena comunicación, el liderazgo, la confidencialidad y el involucramiento, una planificación clara en la implementación del mismo ya que no está cumpliendo con la mayoría de los lineamientos establecidos procedentes del Ministerio de Educación en la puesta en práctica a nivel institucional del programa.