Gestión administrativa educativa y gestión del conocimiento: su influencia en la productividad del personal técnico-docente en Costa Rica.

Educational Administrative Management and Knowledge Management: Their Influence on the Productivity of Technical-Teaching Staff in Costa Rica.

Resumen

El presente artículo analiza la relación entre la gestión administrativa educativa y la gestión del conocimiento, así como su influencia en la productividad del personal técnico-docente en Costa Rica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante una revisión bibliográfica de carácter exploratorio y descriptivo, lo que permitió identificar aportes teóricos relevantes sobre el tema. Los resultados evidencian que la integración de prácticas de gestión del conocimiento dentro de los procesos administrativos fortalece la toma de decisiones, promueve el desarrollo profesional y mejora el desempeño laboral. Se concluye que una gestión educativa articulada y orientada al aprendizaje organizacional incide directamente en la calidad y productividad del personal técnico-docente.

Abstract

This article analyzes the relationship between educational administrative management and knowledge management, as well as their influence on the productivity of technical-teaching staff in Costa Rica. The study followed a qualitative approach through an exploratory and descriptive literature review, allowing the identification of relevant theoretical contributions. The results show that integrating knowledge management practices into administrative processes enhances decision-making, promotes professional development, and improves job performance. It is concluded that an articulated educational management approach focused on organizational learning directly impacts the productivity and quality of technical-teaching staff.