Liderazgo administrativo en la gestión del comportamiento de los discentes y su incidencia en la calidad educativa de las instituciones educativas.

Administrative leadership in the management of student behavior and its impact on the educational quality of educational institutions.

Resumen

Un líder efectivo puede establecer un clima escolar que promueva la confianza, el respeto y la colaboración entre estudiantes, profesores y padres. Un ambiente positivo reduce problemas de comportamiento y mejora la motivación de los estudiantes. Esto proporciona a los estudiantes una guía sobre lo que se espera de ellos, lo que puede reducir la indisciplina y mejorar el enfoque en el aprendizaje. El objetivo fue analizar el liderazgo administrativo en la gestión de comportamientos de los discentes y su incidencia en la calidad educativa de las instituciones educativas. El estudio es de enfoque mixto, con un diseño no experimental.  La muestra correspondió a 2 directores, 10 docentes del CINDEA de Hojancha, 31 docentes del CTP de Hojancha y 128 estudiantes de las dos instituciones. Para este estudio, se utilizará para el tratamiento de la información de la parte cuantitativa mediante la herramienta QuestionPro, para desarrollar la estadística descriptiva e inferencial pertinente y se aplicó a los docentes y estudiantes de ambas instituciones, así como una entrevista a los directores de ambos centros educativos. Además, una guía de observación que se aplicó a docentes y estudiantes de las instituciones investigadas. El liderazgo administrativo desempeña un papel fundamental en promover un ambiente escolar positivo, fomentar la participación activa de los estudiantes, fomentar la colaboración y responsabilidad en grupo, y abordar problemas como la agresividad y la impulsividad de manera efectiva.